人生之幸，莫过于遇见你们

我曾经在一所私立学校当过三个月老师，那三个月过得似梦般亦真亦假，而我也经历了恐怖的、开心的、痛苦的、悲伤的、惊险的、酸甜苦辣的、乱七八糟的、鸡零狗碎的、勾心斗角的、被人排斥的、神奇的非凡过程，虽然对别人来说这些都是生活常态，但是对于我来说这三个月却有着不同的意义。

我是一名语文老师，刚从学校毕业，在那所学校接手了两个班，接手之前已经跑掉不知道几个老师了，学校条件差留不住人，第一天来第二天就走的大有人在。

上个老师据说讲课十分好，相比之下我就惨了点，这可让我犯了愁，怎么办，我能不能教好？自打到了这里，目睹了快要倒塌的教学楼，一塌糊涂的教室，到处是老鼠蟑螂蜘蛛的宿舍，一向娇生惯养的我没有扭头跑回温暖的家，而是打定主意要留下来，我真的是抱着做到最好的心态去教那群孩子们的，虽然早就听说这边的孩子不好管，用领导的话就是坏到不可救药，可在我眼里，他们每个都很可爱，全是好孩子，他们有主见有想法，懂事，有无限创意，也乐于和我交流，只是没有被发掘，心灵深处的种子没有被叫醒而已。

不过，孩子总归是孩子，他们最拿手的也是上课说小话、下课追打顽皮。但那又怎样呢？我坚信没有不好的孩子，只有不好的老师。

尽管被告知上第一节课千万不能笑，我还是对着他们傻笑了整整一节课，而且此后每节课都是如此，因为看到他们纯真的脸，我打心眼儿里感到开心。

我喜欢他们，我对自己说，我一定要让他们也喜欢我，喜欢语文这门课。

但我来这儿之后发现，学校为了省钱，竟然只有主科教师，一切副科的课全由主科老师来带，我一个学文的还带着一科生物，由于这节课原来是另一个老师带的，我来了等于是从她手里抢了一节课，虽然她已经超课时了，而我的课时还不够，但挣钱少了让她很不爽，在寝室就没给过我好脸看，还总找我谈心，说我讲课讲得不好。

天知道我讲得好不好，孩子们每天盼着我去上课，他们怎么可能不喜欢我的课。为了让我把课还给她，那个老师处处刁难我，让我很郁闷，但我就是要坚持，孩子们的喜欢就是最大的动力。

后来，她来听了几次我的课，再也没说过什么了。我知道我的生物课讲得可能不够系统，但绝对有趣味性，让小孩子对生物感兴趣，照搬课本可能不行的，让他们觉得有趣才会愿意学。

最开始我并不了解这些孩子们的背景以及每个同学的情况，随着交流的深入，我发现他们都很可怜，几乎没有独生子女，每个人家里一般都有两个甚至更多的孩子，父母都常年在外工作，基本顾不上他们，用现在的话说，大部分都是留守儿童。

由于缺少交流，再加上家长的文化普遍不高，他们和家长有着很深的隔阂，经常会被当成出气筒，被骂被打都是家常便饭，又因为总是换地方上学，也不容易交到什么朋友，这样的恶性循环使他们能交流的对象更少了，我深深理解他们心灵的孤寂。

他们在生活中常常会遇到不懂的事，没有人能给他们方向和指引，加上这里的老师学历也不高，除了打骂之外没有什么更好的教育方式，导致他们厌学情绪高涨，而学校是私立的，只是为了赚钱，也不会关心孩子的身心发展。

这所学校对于孩子们的处理方式无非就是两种，要不然把迷途的学生开除了之，要不然把他们管得死死的，没有一点生气。学校对学生的成绩也没有要求，甚至不想他们学习好，因为学习好的孩子是要回老家考高中的，这样他们就失去了生源，所以，学校只希望孩子在校听话，乖乖的傻傻的，就万事大吉。

我惊讶于这个学校的教育理念，这样的教育，根本就是在毁孩子！让我更惊讶的是，这些孩子的作业量普遍大得惊人，原因是学校规定每个科目必须达到多少作业，根本不管这些作业做得是否有价值，在我看来，那些作业简直是给傻子做的，糊弄鬼呢。

对于学校这样的做法，我很不满，别人我管不了，但至少轮到我的课，都不会给他们布置太多作业，想让他们轻松一点，没想到反而有些学生说我留作业太少了，让我哭笑不得。

我最开始讲课的时候，可能是缺少经验，也可能是教学方式不同，很多孩子都听不懂，这对我来说，也是个巨大的打击。为了让孩子们能够喜欢上我的课，我不断吸取孩子们的建议，不断改良讲课方式，直到他们开始配合我上课，慢慢的，孩子们越来越愿意跟我亲近，我也有了成就感。

可能因为我比较平易近人吧，孩子们平时下课和中午的时候都喜欢到宿舍来找我聊天，我们什么都说，就像朋友一样，很开心，我也喜欢和他们聊天。时间越长，就越能发现他们的可爱之处，即使不说什么，看着他们我也很开心，像中了魔法一样。

但是好景不长，有一次背课文，中午来的孩子比较多，影响到了别的老师休息，我被告到教学主任那里，从此他们就很难再来找我聊天了，但还有一些会冒着被骂的危险跑来，只是为了跟我说说话。

针对那些上课不听讲的孩子，我也会不定时找他们来谈心，也许是我能体谅他们的难处，能够理解他们吧，我和孩子们有了越来越多的共同语言，跟他们在一起真的特别幸福。

但也时常被气得痛哭流涕，我在他们眼中是一个特别爱哭的老师。有一个学生说：“我的语文老师爱哭爱笑又爱闹。”在他们眼中，我是个可爱的大小孩。

值得一提的是我让他们写周记这件事，他们由不会写，到喜欢写，这个过程我看在眼里喜在心里，每次看他们的周记，我都乐得前仰后合，会很开心，我也会给他们写一些好玩的批语，给孩子们动力。

一开始的周记，我只要求他们写300字，到了后来，有人能写到1500字，这让我很感动。

可我没有想到，在我渐渐觉得自己离不开这群孩子，爱上这群孩子的时候，却是我真的要离开这里的时候。我走前发给了他们新的周记本子，我不想新来的老师看到孩子们写的周记和我的批语，因为那是我们之间的小秘密。

我离开这里的导火索是因为我的身体，一向身体不好的我在某一天晚上忘记吃药而犯病，把两个室友吓坏了。

校长知道了这件事，上报老总，让我主动辞职，怕我出什么事赖给学校。

我在这里的一切刚刚步入正轨，这时候让我辞职，对于我来说，这么久的努力都打了水漂，更不能接受的是，我不想离开这里，不想离开这群可爱的孩子。

我恳求校长让我留下来，还不争气地在孩子们面前大哭了一场，我怎么舍得离开他们呢！

那段时间我魂不守舍，连一向都希望我回家彻底离开这个鬼地方的妈妈知道这件事之后，都帮我打电话求校长，保证不管我出什么事，都不要学校负责。

我这才又留了下来。

但这件事并没有结束，目睹了我犯病过程的两个室友坚决不和我住一起，一起排挤我，甚至觉得我不适合当老师，每天饱受歧视和打压的我觉得理想越来越远，巨大的压力压得我喘不过气来。

这样的日子过了两个月，开始教学检查了，没想到检查过后还有一个评优程序，我原先根本不知道。学校一共来了十个教师，五个被认为是优秀，提前结束了实习期，而我当然是不优秀中的一个，所有人都心知肚明这个优秀是早就内定好的，性格直爽的我和室友一起去找校长理论，结果他们给的解释就只有一句：这是私立学校，老板喜欢把钱给谁就给谁！

而我却因此再次得罪了校长和教学主任，原本就焦头烂额的日子变得更不好过了，再加上一系列琐事，从我犯病那天开始同事们的冷落和异样的眼光，让我原本坚定的信念越来越动摇。

我始终未能坚持到最后。

离开前的最后一节课，我告诉自己千万不要哭，我一哭孩子们也会哭的，可是，在铃声一响的瞬间，我的眼泪还是止不住掉下来。

孩子们很乖，一个一个趴在桌上认认真真给我写留言，他们交上来的纸我根本不敢看，全部扣在讲台上；孩子们一起大声为我唱歌，一边唱一边哭，整个课堂哭得不成样子。我逃出了教室，坐在外面的石凳上泣不成声。

这个情景又被校长看到了，他不分青红皂白跑到教室整整训斥了孩子们一节课，对孩子们说为了我这样一个老师，根本不值得。

这中间还发生了一个小插曲，让我在学校的最后一天也过得乌烟瘴气。

之前我就有个习惯，会给教过的学生发糖。所以要走的那天，我照例买了很多棒棒糖想发给孩子们。可是刚发了一个班，走到第二个班门口就被校长制止，不让我和学生再有接触，说我故意整事，挑起事端。

我只是想给我的孩子发点糖而已，这有什么错？

校长坚持要我离开教室，我对他说，你懂不懂什么叫人情？

他说我不懂什么叫人情，我只知道你现在必须离开这回办公室。

我见事情已经闹得很僵，就把糖塞给一位学生，让他们自己分。

这时校长跑过来一把抢过糖，扔了出去，我觉得自己的整颗心都被摔碎了，跟校长大吵一架。

在我固执的坚持下，教学主任最终同意让我把糖放进孩子们的书桌中，条件是我不可以和学生说话不能和学生接触。

我接受了，因为我真的很想亲手发糖给他们，这件小事在我心里如同一种仪式一般，别人是不可以代替的。我离开了，怀着无限的遗憾和伤悲。

我很遗憾自己没有能够坚持到最后，看着孩子们考上更高的学校。但我一直记得那群孩子，直到现在，偶尔还会有人在QQ上跟我问好。

我还记得以前，那群孩子们常说，是我带去了温暖，教会他们很多人生道理。可是孩子们，你们知道么？何尝不是你们给了我无限关怀和爱戴，让我终生难忘，也让我明白了付出就一定会有回报。你们留给我的一切，足够我回忆一生，铭记一辈子。跟你们在一起的日子，是我这辈子过得最充实、最跌宕起伏的时光。

我始终没有机会亲口对你们说，人生之幸，莫过于遇见你们！所以便在这个故事一并说了吧。如果你们中有人能看到这个故事，告诉其他的小伙伴，当年那个爱哭鼻子的老师真的很感谢你们，是你们让我的生命充满了幸福的色彩。